2009年六月當我上完當時任職大學的最後一堂課,
我跟學生說:
"我太開心了!
我再也不用回到這裡了!"
我開心是因為一:
再也不用在期中期末考時跟學生諜對諜,
就為了希望認真學習的學生有機會拿到他們應得的成績!
二:
我再也不用生氣的走出教室, 只因為遇到學習態度不佳但以為自己的英文有多棒的學生!
三:
我再也不用煩惱學生顛倒是非, 去辦公室打我的小報告, 還是那種誣告, 就因為我不願意當個沒有原則的老師.
離開教職十年後,
我還是覺得當年我的離開,
跟著Richard, 除了這決定讓我從此每年失去台灣美食,
看不到台灣親朋好友十個月這個壞處之外,
搬來美國的確是個明智的決定!
現今在我的周遭,
還有很多還在台灣苦撐著, 辛苦的為自己理想奮戰的英文老師!
每每聽她們提及對於校務和教英文種種的無奈和無力感,
我覺得自己不用當英文老師這件事實在太幸福了!
我常常在想,
哪一天薄驤宇上了大學,
我和Richard理想中的想法會有半年的時間待在台灣避猶他的寒冬!
如果真是這樣,
我真的有辦法再重拾教鞭,
再當回英文老師嗎?
我覺得賣我的檸檬派, 起士派和奶酥醬可以比教英文更讓人覺得舒心吧!
https://www.facebook.com/emmyskitchenintaiwan/
(來來來~這是我的"不媽媽台灣兩個月廚房"的臉書粉絲頁!)
昨天, 小meilong請我幫她校訂她英文課需要的英文自我介紹!
校訂完後我還是堅決的相信:
我還是當個村姑和煮婦就好!
還好我只有一個小meilong需要搞定!
感恩觀世音佛祖; 讚嘆觀世音佛祖啊!☝
不過校訂完她的自我介紹剛好也給我一個機會跟大家聊聊一般台灣學生在書寫一到兩分鐘英文自我介紹時需要注意的事項!
第一:
當學生想盡辦法擠出的不多的英文句之後發現整篇念完之後他們只用了30秒鐘的時間...
這時候學生就得需要更多"創造英文字"的靈感!
我說的創造文字的意思是:
學生得將一句話延展成兩句話! 兩句話再變成四句這樣!
這樣的延展不是增加贅詞, 而是提供聽的人更多具體的, 有趣的關於報告的人的概約真實!
用小meilong的原稿第一段作例子!
其實她的第一段大概只說出自己的名字還有來自的城市!
這樣的兩行字是沒辦法成為一個段落的!
這樣的開頭沒辦法讓人"多了解說故事的人!"
為了讓小meilong的原文多出很多的字好讓她的一個段落更具體,更有連貫性地導引出下一段,
我幫她在家鄉這個城市多加了一句話:
從"我來自嘉義"變成"我來自雞肉飯的故鄉, 嘉義!"
(當然如果你的演講稿是十分鐘或是更長,
這時候就得加上嘉義這個城市的美妙之處囉!)
普通我們在自我介紹的時候會大概會提到家裡的成員, 他們各自的工作或身分是甚麼?
但是小meilong完全沒提到這塊!
阿姨我主動幫她加了這些資料!
因為加了這些資料之後,
離授課老師要求的一到兩分鐘就多精進了10到15秒鐘!
別小看這十秒!
因為它剛好可以帶出小meilong自我介紹的第二段!
第二:
也許大家覺得家裡有幾個人提提就算了,
有需要提到他們的工作嗎?
我一直強調,
英文是個非常"具體"的語言!
意思是:
當你多描述了一句或是兩句話的時候, 聽眾頓時跟你產生了共鳴:
"喔~
原來你跟我一樣, 爸媽只生了兩個孩子!"
當我在幫小meilong原稿加字的時候就是小meilong敞開心胸讓觀眾更加了解她的時刻!
這也代表,
聽她演說的人會更加專注的聽!
(不是只注意到她的美...😆)
這時候說話的人跟聽的人才算真正同一國了!
小meilong就一個兄弟!
雖然是弟弟, 但是不需要在"我的家庭成員有"雙親, 兄弟和我"這個句子裡特別將younger brother 的younger提出來, 只需要寫出"my brother"就好了!
因為當小meilong在第二段提到"我弟弟是個國三生的時候"大家自然就知道這個弟弟年紀比念大一的小meilong小了!
我還特別幫小meilong多加了一個句子描述一下弟弟!
目的當然是讓聽者更專注的聽小meilong說話!
弟弟前一陣子因為學校科展做出來的"移動課桌椅"機器人上了新聞!
加了這一兩句的訊息我個人覺得更能吸引觀眾聽小meilong俐落說完她的故事的好奇心!
如此一來, 小meilong的演講就又多出30秒到40秒的時間了!
大概簡短介紹自己家庭成員之後當然立馬得將主題轉回"自己!"
畢竟這是小meilong的自我介紹!
在說中文的世界如果你是個大學生, 我們普通就是跟人家說:
"我是中正大學的學生!"
但是其實這樣說在英文世界裡非常的"不具體!"
台下聽你演講的人不見得都是跟你是同系所的人所以你寫出來的句子一定得有你的年級還有主修科系, 不能只說:
I am a student of...
要變成I am a freshman of 系所!
第三:
我知道賺大錢是很多台灣人的志願~但是...
如果你在你的演講稿裡提到"你念某某系所就是為了日後變成大富翁"這樣的話...
不妥!
因為你說出來的是英文!
假設底下聽你說話的人有西方國家的人, 絕對會跌破她們的眼鏡的!
這就好比我們台灣人覺得問彼此一個月賺多少錢是很正常的事~但是,
這樣的話語在美國就是一種禁忌話題!
沒有一個美國人會閒閒沒事問另一個美國人你一個月賺多少錢的!
在美國, 孩子年薪多少, 爸媽根本不會問因為在他們看來這根本不關他們的事!
這是個人隱私, 也是台灣和美國很大的國情差異!
所以在介紹自己的時候切忌讓聽者覺得自己太市儈了!
就算想發大財是事實這樣的話與也絕對不能在自我介紹中出現!
切記不能在自我介紹裡面提到:
"你念某某系就是為了日後賺大錢!"
(就算這事實也不能這樣說!)
所以把死馬變成活馬最好的方式是將句子改成:
"我是某某系的學生!
我相信這個科系在未來能幫助我找到一個很棒的工作"這樣的話!
如果我是授課老師!
聽到你說要賺大錢我一定翻白眼讓你瞧瞧!
但是如果我聽到你說"完成這個系所的學業以後你會經濟獨立, 不會變成一個啃老族"我大概在給你評分之後會再幫你加個兩三分吧!😅
第四:
這時候文章的第三段就可以出現了!
為了繼續吸引聽眾的目光, 可以開始提到你除了上學之外的休閒娛樂了!
比如你熱愛音樂, 你有空就去當義工, 你愛幫爸媽打打下手, 你愛烘焙等等!
千萬別跟觀眾說"你的興趣是睡覺!"
這種話私底下聊天可以說, 但是上了檯面就是非常扣分的話了!
假設你提到你喜歡彈鋼琴, 總是會有個音樂家影響著你的喜好! 所以這時候大概可以用一兩句話將點燃你愛樂那把火的音樂家將他音樂迷人的地方大概描述一下!
第五:
也差不多該給自己的自我介紹做個結論了!
因為你的自我介紹只有一到兩分鐘的時間, 所以大概介紹了自己來自的城市, 家庭成員, 他們的工作性質, 自己念的系所還有興趣之後, 可以用自己"個性"上的優點來總結這場自我介紹!
既然是要吸引觀眾的目光, 當然負面的字就不能提!
比如"你很懶," "你很宅"這樣的話!
你們有些人可能會覺得:
"啊~你就是這樣懶, 這樣宅的人為何不能說出來? 這樣不就等於在欺騙別人的感情?"
自我介紹當然不是讓你用來吹牛或是欺騙社會大眾;
自我介紹的目的是用最短的時間, 讓觀眾快速的覺得:
你是一個特別的, 有趣的人!
當聽眾覺得你是個有趣的人, 你的自我介紹就成功了!
以後有幸當朋友,
彼此熟了之後才發現你的陰暗面或是不好的個性,
那就是幻滅是成長的開始真實人生的體現,
不關當初你因為讀了"潘靜漪說的一到兩分鐘的英文自我介紹寫作須知"產生的影響!😆
總結就是,
英文是個非常具體的語言!
當你有辦法在說話時或是書寫的文章提供讀著或是觀眾很多訊息的時候,
英文作文段落之間的流暢性自然就產生了!
P.S.
請你們千萬別找我幫你修改英文!
因為...你不是小meilong!
因為, 我已經退休了!
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