開學第一天,
照舊問了不妹老師上課的情形, 同學的情形!
"我不想在這一班!
他說話的聲音讓我想睡覺!
這個老師讓我有不想上學的感覺"
不妹說!
其實這樣的情形不妹四年級的時候也發生過!
上了大概一個月後不妹也說:
"我現在喜歡這個老師了!"
我們只是跟孩子說:
"給這個老師一個機會,
給你自己一個機會,
也許之後你就會喜歡了!"
我們說!
開學第三天的早餐中,
如果不是不妹自己願意跟我說,
我真的不可能知道為何她不喜歡這個班級的真正原因!
今天之前,
我以為我很了解這個孩子!
今天之後我才知道,
其實我沒有那麼了解這個孩子!
"我不喜歡這個班級!
因為裡面優秀的學生不多!
你沒有辦法跟他們對話!
這個班級根本沒有挑戰性!
好像隨便考一下就是第一名了!
我喜歡有競爭有挑戰的感覺!"
不妹說!
今天早上我一直在思考不妹的這些話!
一個六年級的學生已經知道哪位同學腦袋裡有沒有東西可以跟她一起討論!
今天之前,
真的小看了我的孩子!
我從來不知道不妹喜歡有對手的學習環境!
我只知道她一路數學表現最佳,
幾乎每一年都會到特別的班級上比較難的數學!
去年她上的特別時段班的數學是一個楊百翰大學教授來上的數學課!
一直以來我只知道這孩子覺得數學很有趣,
從來都不知道她覺得好玩的其中一個很大的地方是:
她可以藉此挑戰素質跟她差不多的同學的智力!
以前我國高中的時候念的都是台灣學校"所謂的好班!"
六年來在好班最好的成績是第三名!
那時候常常會想:
"如果我在一般班級會有多好?
想要考個第一名就很簡單嘛!"
很明顯的,
我這個孩子跟我當初的想法非常的不同!
還好今天不妹跟我說了這番話!
要是她不說,
我永遠不知道她是個想要精益求精的小孩!
再讓她上個一星期的課,
如果不妹學習的動機還是不存在,
我們就準備幫她換班了!
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