念了七年級的不妹,
下課後我根本不需要問她:
"老師有沒有交代作業呢?"
如果真的有作業,
不妹自己就會在學校先搞定了!
因為回到家之後的時間是不妹的玩樂時間,
她不可能讓學校位完成的作業中斷她原本的玩樂計畫!
關於溫書這件事,
不妹有自己的讀書節奏!
時候到了,
她自己就會溫書了!
如果我真的說了甚麼有關學校的話,
那也大部分是:
"今天在學校一切還好嗎?
有認真上課吧?"
要不少數的時候我也會說:
"今天打敗了全世界最邪惡的人了嗎?"
昨晚睡前不妹說:
"媽媽,
明天我得溫書了!
因為星期三要考自然科學!"
"喔!"
我說!
早上起床之後想到不妹說的得溫書的話,
順口提了:
"你今天不是得溫書嗎?"
"唉喲!
現在溫書還太早了喔!"
不妹說!
下午的時候,
不妹就自己將自然科學拿出來了!
然後乖乖地看著老師要他們寫下來的重點!
才看沒三分鐘的不妹說:
"媽媽,
你坐過來我這邊!
你問我問題!
我回答!"
我心想:
"不會吧!
我一點都不想復習自然科學耶!"
總之其中的一個自然科學問題好像是科學求知的八個步驟吧!
然後這孩子心血來潮,
居然將這八個步驟,
做成卡片,
要我隨機抽卡片問她!
"你做卡片的時間應該夠將這八個步驟背下了吧!"
我說!
"你不要管啦!
就隨便抽排問我就是了!"
不妹說!
然後結果是,
我發現這孩子這八個答案早就被熟了!
真不知這做卡片,
要媽媽陪讀是甚麼心思?
其實我覺得每個孩子一定都有自己的讀書節奏,
家長因為自己的想法, 也許想要介入,
強迫孩子去完成他們覺得正確的讀書節奏!!
但是我想,
這與生俱來的節奏如果能夠適性的被彈奏出來,
每個孩子都會是獨一無二的音樂家的!
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